Tarih, Misyon, Vizyon, Amaçlar, Program Çıktıları ve Değerler

Tarihi

Üniversitelerin yeniden yapılanmasıyla Yüksek Öğretmen Okullarının Eğitim Fakültesine dönüştürülmesiyle 15 Ekim 1982 tarihinde Eğitim Bilimleri Bölümü açılmıştır. Eğitim Bilimleri Bölümünde 1990’ a kadar Eğitim Fakültesinin diğer bölümlerinde okutulmakta olan Öğretmenlik Meslek derslerini yürütülmüştür. 1990-1991 öğretim yılından itibaren ise “Psikolojik Danışma ve Rehberlik” programı açılarak I. ve II. öğretim lisans düzeyinde eğitim vermeye başlamıştır. II. öğretime öğrenci alımı 2016'a kadar sürmüştür. I. öğretimde yaklaşık olarak 450 öğrenci öğrenim görmektedir.

Misyon

Kültürel, sosyal, ekonomik ve teknolojik değişimler karşısında ülkenin ihtiyaç duyduğu değişimlere açık, üretken, etik ilkeleri benimsemiş, evrensel değerlere saygı duyan ve kültüre duyarlı Psikolojik Danışmanlar yetiştirmek, yüksek nitelikli bilimsel araştırma ve geliştirme faaliyetlerine ve topluma hizmet uygulamalarına öncülük etmektir.

Vizyon

İnsana, topluma ve Dünya’daki değişim ve sorunlara duyarlı, mesleğinin 21. Yüzyıldaki yeni paradigmalarını kavramış, hümanist ve varoluşsal yaşam felsefesini benimsemiş, mesleğinde yeterli ve etik sorumluluk kazanmış; bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanan; eğitim, sağlık, adalet, sosyal hizmet, endüstri vb. kurumlarda nitelikli psikolojik hizmetler sunabilecek psikolojik danışmanlar yetiştirmektir.

Değerler

Saygı, Bilimsellik, Adalet, Dürüstlük, Saydamlık, Kültüre Duyarlılık, Özerklik, Sosyal Sorumluluk, Yaratıcılık, Uygarlık, Verimlilik ve Takım Çalışması

Öğretim Amaçları

1. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahip olmak ve bu birikimini geliştirerek devam ettirmek,

2. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında sahip olduğu uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanmak ve bu becerileri geliştirerek devam ettirmek,

3. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanı için temel olan dünyadaki değişim ve gelişimlere, farklı kültürlere ve bireylerin sorunlarına duyarlı olmak,

4. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren sorunlara bilimsel araştırma yöntem ve süreçlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek,

5. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanındaki uygulamalarda karşılaştığı beklenmedik durumlarda sorumluluk alarak yeni stratejiler geliştirmek ve çözüm üretmek,

6. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde sürdürmek,

7. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanı için gereken güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini öğrenmek ve kullanmak,

8. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanını oluşturan alt disiplinlerin ve disiplinler arasındaki etkileşimin bilincinde olmak,

9. Mesleki etik bilinci ve sorumluluğuyla alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirmek,

10. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanındaki bilgileri işlevsel olarak bütünleştirmek,

11. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanındaki güncel gelişmeleri mesleki değerler doğrultusunda değerlendirmek,

12. Ekip çalışması gerektiren durumlarda işbirliği içerisinde çalışarak aktif bir şekilde sorumluluklarını yerine getirmektir.

Program Çıktıları

1.Kazanımlara uygun yöntemler doğrultusunda test geliştirme sürecini takip ederek, geliştirdiği geçerli ve güvenilir ölçme araçlarını eğitim öğretim sürecinde kullanır.

2. İnsan davranışlarının fizyolojik ve çevresel bağlamı, gelişim dönemlerindeki normal ve normal dışı davranışlar, öğrenme süreçleri ve kriz durumları ile ilgili konuları açıklar.

3. Eğitimde farklı ilke ve yaklaşımlara göre tasarladığı öğretim sürecini, öğrenme ortamlarındaki çeşitli faktörlere göre uygular.

4. Psikolojik danışma kuram, model, teknik ve becerileri doğrultusunda danışana yardım sunar.

5. Psikolojik danışma ve rehberlik alanındaki farklı uzmanlık alanlarına (kariyer, evlilik ve aile, okul, ruh sağlığı ve rehabilitasyon) ilişkin kuramsal bilgileri uygular.

6. Bedensel, bilişsel, dil, sosyal ve duygusal gelişim alanlarını, öğrenme ilke ve süreçlerini kullanarak, okullarda kapsayıcı psikolojik danışma rehberlik hizmetlerini iş birliği içerisinde gerçekleştirir.

7. Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak psikolojik danışma ve rehberlik araştırmaları ve programları uygular.

8. Öğrenme ve öğretme sürecinde bireysel gelişimine ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin öz-değerlendirme yapar.

9. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı çevre için hazırladığı proje ve etkinlikleri uygular.

10. Alanına özgü ihtiyaçlar doğrultusunda, güncel bilişim teknolojilerini takip ederek, öğretim süreçlerine etkin şekilde uyarlar.

11. Eğitim kurumlarındaki farklı felsefi bakış, sosyolojik ve tarihsel arka planı dikkate alarak farklı sınıf ve okul düzeylerinde eğitsel ve yönetsel süreçleri etkili ve verimli şekilde kullanır.

12. Kazanmış olduğu bilgi, beceri ve yetkinlikleri; okul ortamında mesleğinin gerektirdiği nitelikler ile milli, manevi ve evrensel değerler doğrultusunda uygular.

13. Birey, grup ve aile ile çalışırken uygun psikolojik danışma ilke, beceri, müdahale, strateji, test ve test dışı teknikleri danışanın özelliklerini, etik ilke, kural ve yasaları dikkate alarak uygular.